雕塑陶艺作为雕塑艺术的一个门类,由于其特殊的制作技法——“水、土、火”三种自然物质的结合,是对可塑的陶瓷原料进行塑造和装饰,并具有三维立体空间的实在形体的造型艺术。
雕塑陶艺作为一种特殊的艺术表现形式,从艺术之起源到现在,现代陶艺,以其---的---的形式和语言,不断发展、延续和---,自古至今有着清晰的发展脉络。大致可追溯到公元---千年前后,原始社会的陶器算是雕塑陶艺的初形态。陶塑起初作为陶器上的附饰物,是一种装饰雕塑。这时的陶器未脱离实用性,随着人们审美意识的逐渐提高,使得原始陶塑艺术的出现终成为现实。
a、准备阶段:根据设计要求,对原始材料进行观察、感受、分析、研究、---……。同时要提出多种设计方案的假设,先纵向,再横向发展,由点到面这个阶段要充分发挥---,新乡陶艺,多出小稿。
b、选择阶段:对初的设想与意图进行多方面的分析比较,从中选择为理想的方案,并作进一步的酝酿,抽象雕塑,使设计形象逐步明确化,具体化。这一阶段的设计思维具有定向性和目的性,陶艺图片,可以选择潜力的方案具体先在纸面上“表现塑造”。
c、完成阶段:这阶段与实践不能分开,完整的构思意图要用具体的材料表现出来,当然还可以逐步深化,完善构思,有时甚至会改变原来的构思意图,出现更理想的构思来取代,这叫构思的原意分叉,实际上这三个阶段是互相联系交叉进行的。
陶是土的艺术,火的艺术,其实更是人生艺术。---动手,或拉坯,或捏塑,一件件作品从自己的手中诞生,带着泥的味道,更透出你的个性。雕塑是造型艺术的一种。又称雕刻,是雕、刻、塑三种创制方法的总称。通过雕、刻减少可雕性物质材料,塑则通过堆增可塑物质性材料来达到艺术创造的目的。 与国外不同,陶艺雕塑正处于发展中,有关的部门从素质教育出发,把陶艺、雕塑列入了教学课程,这样孩子们从小就可以受到艺术的熏陶,从中锻炼了动手能力。
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