鲍桑葵在其著作<美学三讲>中提到:“任何艺术家都对自己的媒介感到特殊的愉快,而且赏识自己媒介的特殊能力,这种愉快和能力感当然并不仅仅在操作时才有。他的受魅惑的---就生活在他的媒介的能力里。他靠媒介来思索来感觉,媒介是他审美思想的特殊身体,陶艺,而他的审美---则是媒介的特殊灵感。”雕塑陶艺的物质媒介表现在对泥性的把握、釉色的运用以及与其他材质的混用的表达上所蕴含的美学意义。在表达泥性材质的美学意义时,艺术家通常会将泥土本身所能形成的质地、纹路、色泽等天然属性积极的表现出来,造型艺术,那是对自然本真的真实表达。
陶艺能带给孩子快乐。提高幼儿的艺术欣赏力 软陶陶艺是一门综合创作艺术,在创作的过程中幼儿需要经历观察,思考,操作,欣赏,再操作,再欣赏的过程。这样的反复过程中,能帮助幼儿完善对事物的认识,丰富幼儿的创作灵感。只有发现才能创造美。正是在这样的培养过程中,陶艺摆件,艺术欣赏能力得到了提高。
促进亲子关系 在每月都将开设亲子课程。与孩子一起做一件软陶陶品的过程是美妙的,而跟孩子共同动手的过程是亲切的。亲子课的开展有利于促进孩子身心和谐发展,帮助家长树立正确的育儿观念,提高---水平! 软陶是陶艺中的精灵,是一种文化,一种既年轻又古老的艺术,年轻是因为现代陶艺的独立和发展,古老是因为她伴随着人类文明史,透着原始的---。陶是土的艺术,火的艺术,其实更是人生艺术。
陶艺的发展---世代相传的民间艺术,现代工业化的结果改变了这一格局,自从有了既有一定的科技头脑,又受过正规艺术培养、艺术技巧训练的文化人的参与,情况就开始发生了变化。他们一方面不满足大量工业化、规范化的陶瓷产品,另一方面也不愿意受传统意识的约束,力图抛弃纯功能的要求,抽象雕塑,即不完全以经济为目标,又不以题材为内容,而力求用新的观念、新的思维,用自我意识来观察、体验、表现现代人的生活情感、审美意趣、理想和追求。
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