有利个性的发展，锻炼协调性 学陶艺是手、眼、脑协调互动的过程，陶艺作品，儿童的智力发展起源于动作，而学陶艺的过程不仅可以开发幼儿的智力，陶艺，还可以发展他们的感知力、观察力和创造力，提高幼儿的动手能力。陶土是不定型的粘土精灵，任凭孩子怎么捏、揉都会是一件很有特色的作品，而孩子---力越是丰富，出现的作品越是充满童趣的美。陶艺制作还需要一定的意志力，因为哪怕完成一条粗线，也要经过搓、磨等等工序，更不说完成一件小作品了。当孩子看到自己的作品被烘烤成形后，一定对自己的动手能力更有信心
现代陶艺的装饰方面主要是图形装饰、釉色装饰和材料肌理等语言装饰，粗放自然、古朴豪放的陶泥材料和细腻致密、光滑精致的瓷泥材料，精细的传统青花图案和自然古拙的乐烧釉药，都是丰富的现代陶艺的装饰语言。所以要在整体效果和文化品位上给以多方面的考虑，把握家居环境和陶艺器物的内在联系和规律，这样科学的观念才能把环境和陶艺陈设器物---的统一起来，发挥其艺术功效。
雕塑艺术作品，如同一部诉诸于文字的---文学作品一样，以及一首铿锵优美的音乐作品旋律一样，它所产生的---力，人体雕塑，---让世人为之倾倒。肖像雕塑，顾名思义，要以表现人为要旨，抽象雕塑，要通---物永恒的瞬间，成为凝固的文学或音乐，让这永恒的瞬间以其博大精深的内容，揭示出一种哲学，一种真理，一种民族精神的文化内蕴，进而表现出艺术家深邃的思想和生命的向往。
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